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“双高计划”院校 淄博职业学院2021年“3+2”专业衔接临沂大学、山理工、德州学院(附热门问答)

原标题:“双高计划”院校 淄博职业学院2021年“3+2”专业衔接临沂大学、山理工、德州学院(附热门问答)

淄博职业学院坐落于全国优秀旅游城市、齐文化发祥地、世界足球发源地、国家园林城市、工业名城—山东省淄博市。是经教育部批准成立的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等职业学校。

校园规划面积2000余亩,建筑面积66万余平方米,资产总额17.8亿元,其中教科研仪器设备值2.6亿元。拥有一支高层次、双师型教师队伍,教师中正高职称101人、副高职称356人,博士47人、硕士865人,“双师”素质教师占比达93.67%。下设19个系(院),67个专业,25000余名在校生。学院有北、南、西三个校区,三个校区相对集中,校区间相距800米之内。其中南北校区之间仅一路之隔,且有过街天桥相连,安全便利。北校区为行政办公和理工类专业教学区,南校区为文史、经管类专业教学区,西校区为医学卫生类专业教学区。

淄博职业学院作为山东省招生规模最大的国办高职院校,在规模不减的情况下,各层次的生源质量逐年提升,吸引优质生源报考的关键是什么?

首先是高职名校的品牌效应和先进的办学理念。中国特色高水平高职学校、国家示范校、国家优质校等品牌优势和学院整体办学水平的提高,进一步提升了学院的社会影响力。

淄博职业学院把培养学生的就业竞争力和发展潜力作为学院核心目标,立足服务区域经济社会发展,及时根据产业发展实际,调整、优化专业设置,使专业链紧密衔接产业链,目前所开设的67个专业基本覆盖区域支柱产业。同时,强化“专业群”建设,聚焦山东新旧动能转换综合试验区确定的“十强”产业和淄博市确定的“四强”产业,打造电气自动化技术、新能源汽车技术、医养健康3个高水平专业群,智慧快递、财经金融、高端化工、生物制药、装配式建筑、新一代信息技术6个骨干专业群,影视动漫、涉外商贸、艺术创意 3 个特色专业群,做到专业与产业高度契合。

其次,学院大力推进教育教学改革。坚持“培养学生的就业竞争力和发展潜力”,确立“两个深入”“四个融为一体”的人才培养理念(即深入学生了解学生需求、深入企业了解企业需求,把学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体)和“校企协同、职场对接、学训交替”的人才培养模式,系统化培养人才。学生培养质量得到用人单位的高度认可,学院的社会美誉度逐年提升,近三年,学生在国际大赛获奖4项,全国职业院校技能大赛获奖18项,山东省职业院校技能大赛获奖86项,省级及以上各类大赛获奖1300余项。毕业生总体就业率达98.60%,企业满意度达97%。

再次,学院全面推进管理创新。学生管理实现“24小时全时段覆盖”,学生在学校内每天24小时做到事事有人管,时时有人管,消除和化解了各种隐患,及时解决各类突发事件,受到学生、家长和社会的广泛好评,教育部简报刊发经验介绍。新华社、中央电视台、人民日报、光明日报等主流媒体多次报道学院典型经验。学院被评为山东省平安校园示范校,山东最佳社会声誉高校。

金杯银杯不如老百姓的口碑,学生录进来,学得好,留得住,出得去是吸引考生报考,生源质量逐年提升的关键。

淄博职业学院2021年专科招生计划8800人(含单独招生和综合评价招生计划3200人),比2020年增加800人,涵盖机电、汽车、电子、信息、化工、制药、建筑、会计、工商、旅游、护理、医学、药学、艺术、动漫、文化传媒、陶琉、国际学院共18个招生系院的各类别招生专业70余个,计划总数和专业总数都位居山东省首位。

淄博职业学院山东省报考代码D009,在山东省招生的类别有夏季高考普通类(含“3+2”专本对口贯通分段培养、中外合作、校企合作、高职与技师合作、高职院校专项计划等)、夏季高考艺术类、春季高考等,招生类别全,层次多,专业涵盖面广,能满足不同分数段考生的需求。

淄博职业学院除山东省外,2021年在山西、内蒙古、吉林、安徽、河南、贵州、云南、甘肃、宁夏、新疆10个省有招生计划,招生计划666人。省外考生请留意本省招生考试院公布的各批次填报志愿的时间,按本省报考指南公布的学院招生代码填报淄博职业学院志愿。

2021年学院的大数据与会计、应用化工技术、电气自动化技术、汽车制造与实验技术4个专业开展“3+2”专本对口贯通分段培养招生,全部面向夏季高考考生,招生计划280人。

大数据与会计专业衔接本科高校为临沂大学,应用化工技术衔接本科高校为山东理工大学,电气自动化技术和汽车制造与实验技术衔接本科高校为德州学院。

“3+2”专本对口贯通分段培养试点考生按普通类常规批填报志愿。“3+2”专本对口贯通分段培养招生专业录取的考生,以专科生身份进入职业院校学习3年,第三年经考试合格后,进入衔接本科高校学习2年,修完学业,成绩合格,颁发衔接本科高校本科毕业证书和《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》,享受国民教育系列全日制普通本科毕业生的各项待遇。

学院化学工程系2015级应用化工技术专业“3+2”专本对口贯通分段培养学生52人,2018年通过转段考试升入对口本科学校山东理工大学。其中,39人报名参加了2020年全国硕士研究生招生考试,最终26人被录取,考研录取率66.7%,其中多名学生被重点高校录取。考取高职同样有人生出彩的机会,欢迎高分考生报考淄博职业学院“3+2”专本贯通专业。

淄博职业学院积极服务“一带一路”国家,国际化办学水平不断提升。先后与美、法、俄、澳、韩等16个国家和地区的77所高校建立了友好合作关系,获教育部留学生资质。

目前开设的动漫制作技术(中韩合作)、新能源汽车技术(中日合作)两个专业,经过多年的专业建设和人才培养,形成了显著的办学特色:

(1)严格执行教育厅关于中外合作办学项目的人才培养要求,中外双方共同制订人才培养方案,引进的外方专业核心课程资源达到专业总课程资源的40%。

(2)人才培养过程中,外籍专家、海外留学硕士及以上学历、具有企业工作经历以及高级职称的骨干教师共同任教,学生既能掌握专业知识,又能掌握合作院校所在国家的语言。

(3)学生在校期间,可申请学院出境学习助学金赴合作院校交流学习,专科毕业后可赴合作院校直升本科,攻读学士、硕士学位, 也可国内专科毕业就业或升本。

听说淄博职业学院是山东省首批贫困家庭学生“高职院校专项计划”试点学校,能介绍一下今年的招生计划和专业设置情况吗?

淄博职业学院2021年“高职院校专项计划”招140人,共有10个专业招收夏季高考考生,分别为电气自动化技术专业、新能源汽车技术专业、电力系统自动化技术专业、计算机应用技术专业、生物制药技术专业、工程造价专业、电子商务专业、护理专业、数字媒体技术专业、学前教育专业。

具备下列条件的考生,可以报名参加“高职院校专项计划”:一是我省建档立卡脱贫享受政策家庭和边缘易致贫家庭学生;二是符合我省普通高校招生统一考试报名条件,且参加我省2021年夏季高考。

经省教育招生考试院公示无异议的考生可以填报“高职院校专项计划”志愿。高职院校专项计划志愿包含在96个志愿之内,具有相应资格的考生可在常规批第2次志愿填报时填报,若第2次志愿录取完成后仍有剩余计划,可在常规批第3次志愿填报时继续填报。考生须达到普通类二段线。

录取时将考生按分数(位次)优先的原则从高分到低分排序,按考生填报的“专业(专业类)+学校”志愿顺序投档。高职院校专项计划等对报考资格有要求的,投档时须关联具备资格考生名单。

(1)2021年山东省夏季高考普通类常规批实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式,1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。平行志愿遵循“分数优先、遵循志愿”的投档原则,先按照分数排序、后根据填报志愿顺序依次投档的录取模式。想报考我院的考生,请选择平行志愿的第一个院校填报,可以选择我院多个专业志愿,增大录取概率。

(2)艺术类考生填报专科志愿时可以填报普通类的专业,也可以填报艺术类专业。艺术类专科批(经教育部批准可以组织专业校考的部分专业(专业类)除外)实行平行志愿。我院艺术类专业有两个,视觉传达设计、环境艺术设计,招收美术类考生。实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式,考生须达到艺术类专科文化控制线方可填报,使用综合分排序录取(专业成绩占70%、文化成绩占30%),考生每次填报志愿的数量不超过60个。

(3)春季高考考生实行专业类别内平行志愿录取模式。每次可填报20个高校志愿,每个高校志愿可填报4个专业及1个专业服从调剂志愿。技能拔尖人才未达到本科控制分数线的可以填报专科批志愿。

考生按照在县(市、区)招生办公室报名时已填报的专业类别选择相应的学校和专业志愿,不能跨类别填报。有意报考的考生请按考生平行志愿的第一个院校填报。

首先考生要根据自己的高考分数进行“专业(专业类)+学校志愿”的选择。报考时要参考报考院校的专业选科要求、院校排名、招生计划、往年录取分数等因素,结合自己的个人特长、兴趣爱好及高考分数对应位次进行志愿选择。不要盲目追求热门专业,冷与热都是相对的,应选择有利于发挥个人特长、兴趣与爱好的专业报考,根据对报考专业的喜欢程度依次排序。我院的招生专业未做选科要求。

其次,要合理搭配志愿,保证所填报的志愿之间有一定的梯度,志愿尽量要填满,增加录取机会。注意高校排列的排序,计算机在对考生志愿检索时是按考生填报志愿的先后顺序依次进行的。因此,考生要注意志愿排列的顺序,将最喜欢的“专业(专业类)+学校”志愿排在前面。

再次,我院办学层次多,除普通专科专业外,还有“3+2”专本对口贯通专业、高职与技师合作专业、中外合作专业、校企合作专业、高职院校专项计划专业等,在平行志愿中均占1个志愿单位。为提高录取概率,建议考生可选择我院的多个专业志愿进行填报。

从往年录取情况来看,我院一般第一志愿投档就能完成招生计划,考生如果有意报考,最好第一志愿报考;实行平行志愿的省份,最好把我院专业志愿放在第一顺序位。

学院全面贯彻落实国家普通高校资助政策,设有国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金、淄博职业学院优秀学生奖学金、学习标兵奖学金、单项奖学金等多种学生奖学金。各类奖学金每学年评定一次。国家奖学金每年每生8000元;省政府奖学金为每年每生6000元;国家、省政府励志奖学金为每年每生5000元;优秀学生奖学金按在校学生数的10%评选;学习标兵奖学金按在校学生数的2%评选;在校期间,学生代表学院参加国际性和全国、省组织的各种技能竞赛活动,取得优异成绩的,给予奖励。

根据国家政策,应届专科毕业生可参加普通专升本、成人专升本、网络专升本、出国留学专升本。

学院2020年共有1125名学生顺利通过普通专升本考试升入本科院校就读。其中,应届毕业生886名,报考录取率达到79.68%。2017级“3+2”专本对口贯通分段培养会计、应用化工技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术四个专业的239名同学通过衔接本科高校的专业测试和山东省普通专升本考试顺利转段,总体转段率达到95.6%。

学院是省自考委批准的首批在校专科生参加本科自考试点的学校,主考院校有:山东大学、山东师范大学、青岛大学、潍坊医学院等8所高校;与四川大学、电子科技大学、北京语言大学联合举办专升本网络教育,与山东大学、山东中医药大学等知名高校联合举办成人高考专升本。与美国密西西比学院、法国雷恩高等商务管理学院、韩国新罗大学、建阳大学、清州大学、白石大学、菲律宾远东大学等国外大学联合举办出国留学专升本、专升硕教育,为广大同学学历提升提供便捷、优质的服务。

学院高度重视毕业生就业工作,作为“一把手”工程来抓,把培养学生就业竞争力和发展潜力作为学院核心目标,建立院、系(院)、部三级就业工作体系,投入人力、物力、财力为毕业生开展就业指导和质量跟踪。每年组织省、市、院级大型毕业生供需见面会和各类专场招聘会,为毕业生推荐三倍以上的就业岗位,帮助毕业生实现充分就业。在太平洋保险、海尔集团、海信集团、鲁南制药、新华医疗、万华化学、天元建设、总医院、上海圆通等省内外800余家企业建立了就业基地,每年与企业开展校企合作订单式人才培养模式。近几年,毕业生总体就业率一直居全省同类院校前列,高质量的毕业生深受企业欢迎,《中国教育报》曾以《淄博职业学院师生教学做一体,巧手“医”好企业“病龙”》为题,深度报道我院数控技术科研团队师生为淄博某陶瓷机械企业解决技术难题的故事;2018年《中国教育报》又以《从高职生到民企党支部书记》为题专版报道了我院2013届毕业生王凤林的事迹。2020年的武汉抗疫中我院护理专业毕业生孟力维的感人事迹被中央电视台等多家媒体报道。另外,我院刘昱、张艳春、邹辰等一大批毕业生就业典型事迹先后被中央电视台、《中国青年报》进行过报道,高质量的就业也是吸引广大考生报考我院的一个重要因素。

淄博职业学院位于山东省淄博市大学城园区,乘市内160路、46路、34路、297路公交车可以直达我院,非常方便。新生开学报到时,我院在淄博火车站、淄博北站、淄博客运中心都安排接站车,有专人提供服务。

淄博职业学院的所有招生专业,经过多年的建设与发展,各具特色。其中,以电气自动化技术、新能源汽车技术、医养健康等3个高水平专业群为核心,打造品牌、引领发展。以智慧快递、财经金融、高端化工、生物制药、装配式建筑、新一代信息技术等6个专业群为骨干,重点支撑、跨越发展。以影视动漫、涉外商贸、艺术创意等3个专业群为特色,拓展内涵、创新发展。考生报考时可结合考生兴趣、家庭社会资源、当地区域经济状况、未来五年国家重点扶持行业等诸多因素填报志愿,建议考生登陆我院招生网站了解各专业的详细建设情况。

淄博职业学院是山东省2014年首批高等职业教育与技师教育合作培养试点院校,合作技师院校为淄博市技师学院。淄博职业学院列专科招生计划,学制3年,学生学业考试成绩和职业技能鉴定合格的,同时颁发淄博职业学院专科毕业证和预备技师证。2021年试点专业为数控技术专业和电气自动化技术专业,招生计划各40人,总计划80人,生源范围为夏季高考考生,在淄博技师学院就读。高等职业教育与技师教育合作培养试点计划,与夏季高考普通类常规批同时填报志愿。

2020年是山东省新高考改革实施首年,我院省内“3+2”专本贯通的4个专业全部超过一段线分,最低分超一段线个专业最低分超过一段线,可供今年填报志愿的考生报考志愿时参考。我院的校企合作专业、中外合作专业、高职与技师教育合作试点专业、贫困家庭学生“高职院校专项计划”专业录取分数稍低。考生可查询我院近几年的录取分数情况做填报志愿参考。

山东省春季高考实行专业类别内平行志愿录取模式,报考人数和招生计划变动较大,往年录取分数参考意义不大。我院去年各专业的录取分数均在在400分以上。有意向的考生按《2021年山东省普通高校招生填报志愿指南》公布的我院招生专业和招生计划,平行志愿的第一个院校填报淄博职业学院志愿。

学院高度重视校园文化建设,努力建设设施一流、文化氛围浓郁、安全宁静的校园环境。我院现有社团108个,共有学术科技类、实践服务类、文化艺术类、体育健康类四个类型。定期组织丰富多彩的文体活动,锻炼和提升同学们的综合素质。历年新生入社团率均在90%以上,90%以上的学生对社团组织和活动开展非常满意。

学院食堂是省级标准化食堂,就餐环境卫生、整洁,饭菜花样多,价格合理,学生可持校园卡或使用微信、支付宝、刷脸等方式消费,非常方便。我院在全国10几个省市都有招生计划,考虑到少数民族学生的民族信仰,在南区第一餐厅、北区和西区餐厅都单独设有窗口,充分满足学生需求。

学生宿舍为六人间和四人间,是山东省高校标准化宿舍。公寓设施齐全,有内置阳台和洗手间,每生配备一套高质量的衣橱、书架、微机桌,实现了无线网络全部覆盖。各公寓设有活动室、自助洗衣机、空气能淋浴设备、直饮水设备、公寓监控系统和智能控电系统等,基本满足了学生的学习、生活、娱乐等需求。

淄博职业学院2021级新生(除中外合作专业、校企合作专业以及联合办学外)学费收取执行学分制学费。

50所高职院校今年招收“3+2”5320人

鲁网7月17日讯 距离专科(高职)普通批志愿填报还有不到半个月的时间,尽管分数不够本科线,但是不少考生和家长仍然有升本的打算。相对于专升本考试不算高的通过率,能够一步到位就读“3+2”高职本科对口贯通培养也是一种“曲线”读本科的方法。

本报高考讲座之专科志愿填报专场,专家为大家解读如何填报专科志愿。 记者 王晓峰 摄

人们常说的“3+2”全称“高职高专院校与普通本科高校开展对口贯通分段人才培养”,简称“高职本科对口贯通培养”。这里的“3”代表在高职高专学校上3年,“2”代表在本科院校上2年,中间还要经历一个考核环节。

“3+2”在专科阶段录取,考生在专科普通批填报志愿,由高职院校根据高考录取原则择优录取并办理专科录取手续。学生录取后,在高职院校学习三年,考核合格后进入衔接本科院校学习两年。“3+2”转段生如果升入本科院校并顺利毕业,将获得一个专科毕业证,一个专科起点的本科毕业证。

那么读了“3+2”一定就能升本吗?其实不然,每年的“3+2”转段考试中也会有人因为考试成绩不合格没能通过,但是通常“3+2”学生在转段考试中“升本”的概率要远高于正常的专升本考试。在此前发布的相关政策中,山东省教育厅规定,“转段考试通过率低于60%的专业点,暂停1年招生资格,整改后经检查评估培养质量仍然达不到要求的,停止继续招生资格;连续2年转段考试通过率低于80%的专业点,直接停止继续招生资格,健全有增有减、优胜劣汰的动态调整机制。”

反过头来与普通专升本比较,根据山东省实验中学生涯发展指导中心侯成刚老师的介绍,如果最近两三年专科招生计划和专升本计划人数保持稳定的话,专升本的总体成功率只有8.25%左右。今年报考专升本的人数为78507人,大致估计一下,有意愿报考专升本的考生数量约占1/3,而考试通过率约为1/4。

对于无法一步到位上本科的考生来说,如果不打算复读,能够被录取到“3+2”高职本科对口贯通培养专业,也是个不错选择。

“3+2”对口贯通分段培养试点高职高专院校50所,共计100个专业点,衔接本科高校28所,招生规模5320人。

“3+2”贯通培养高职阶段招生范围为已参加山东省2019年夏季普通高校考试招生统一考试,且高考成绩达到我省首次划定的本科普通批录取控制线分(含)以内的考生。以今年为例,今年我省本科控制线”志愿。

“3+2”在文理类专科(高职)普通批次报考,作为文理类专科(高职)普通批首次志愿的12个院校志愿之一填报,单独占用一个高校名额,如果考生报考了“3+2”,不会被调剂到其他普通专业。

然而,刚才说的分数只是政策上规定的分数,在实际录取进程中,“3+2”的录取分数一直高出专科录取的第一梯队。以去年的“3+2”录取数据为例,2018年文理科高职本科贯通培养的最低分均来自青岛港湾职业技术学院,文科最低分为496分,理科最低分为413分,当年的本科线分。

即便在同一所学校中也可以清晰地体现出“3+2”所占据的绝对优势,以2018年山东信息职业技术学院理科录取数据为例,该校普通专业的录取分数为261分,录取位次为289011名,而高职本科贯通培养专业的录取分数为436分,录取位次为181492名,前后分差175分,录取位次相隔10万多名。

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山东2022年高考“3+2”贯通培养院校名单公布一段线分可报考!

“3+4”对口贯通分段培养非师范类试点中职学校27所(去年33所),共计36个专业点(去年是41个),

(去年是16所),招生规模1450人(21年是1635人,20年是1720人,招生人数逐年减少);师范类“3+4”试点中职学校5所(去年也是5所),共计6个专业点(去年也是6个),衔接本科高校4所,招生规模570人(跟去年持平)。招生范围和报名资格

(一)“3+2”贯通培养高职阶段招生范围为已参加山东省2022年夏季普通高校考试招生统一考试,且

(二)“3+4”贯通培养中职阶段招生范围为各设区的市参加初中学业水平考试的应届初中毕业生,学籍注册地为所在市,且初中学业水平考试成绩位次排名在所在市报考高中阶段学校学生的前55%,非考试科目的考查科目成绩在合格以上。

,中学联盟小编提醒大家由高职院校根据高考录取规则录取并办理录取手续。(二)“3+4”贯通培养考生录取工作由各市教育(教体)局统一领导,由各设区的市教育招生,通过各市高中阶段考试招生统一录取工作平台组织实施。

(一)高度重视贯通培养试点工作。职业院校与本科高校对口贯通分段培养是我省现代职教体系建设的重要组成部分,是培养高层次技术型、工程型以及其他应用型、复合型人才的重要探索。各职业院校要坚持文化与技能并重,确保培养质量;各本科高校要更新观念,积极介入、主动作为,全过程、全方位融入贯通培养各阶段。各试点院校不得擅自停止合作,确需调整的,应报我厅研究同意。(二)严格执行人才培养方案。调整专业名称和更换合作学校的专业点要按照《山东省教育厅关于做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点专业人才培养方案制定工作的通知》(鲁教高字〔2013〕20号)要求,坚持一体化设计理念,共同研究制定充分体现贯通性和应用性的人才培养方案和课程标准,并于2022年7月30日前

(三)多途径宣传好贯通培养政策。各市教育(教体)局、各试点院校要通过微信、微博、网络、报刊、广播、电视及致中学生的一封信等多种途径和方式,特别是充分发挥新媒体作用,对贯通培养政策进行准确、全面宣传和解读,让考生、家长充分了解、熟悉政策,不得使用“直升本科”等词句表述,避免误解误读。学生入学后,要以明白纸形式将贯通培养政策传达到每一名学生。

(四)严肃贯通培养考试招生纪律。要严格按照国家教育考试和招生信息“十公开”要求,加大贯通培养招生政策、招生计划、招生简章、考生资格、录取程序和结果等公开力度,确保公平公正、公开透明。要严格执行招生计划,不得突破计划,不得在招生或培养阶段擅自许诺转段比例。一旦发现相关违规违纪行为,将严肃查处并依规依纪依法追究当事人及相关人员责任。

中学联盟信息组小编提示去年和今年的招生人数对比后,大家不难发现,专科(高职)跟去年持平,对口本科院校数量增加1所,招生人数去年减少后今年又增加了,对一些边缘考生来说应该是好消息,不过去年很多院校专业分数线比本科专业还高,所以小编预计今年招生

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郑州出台职业教育建设25条!拟建设10个职业教育集团

创新发展高地建设实施方案》,力争到2025年,中等职业学校在校生规模达到45万人,高等职业院校在校生规模达到80万人,毕业生就业率保持在95%以上。

1.突出纵向贯通,坚持职业类型定位。把职业教育放在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置,坚持与普通教育不同类型、同等重要的战略定位,同步规划与经济社会发展,不断增加优质职业教育供给总量。积极推进不同层次职业教育纵向贯通,强化专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,一体化设计职业教育人才培养体系。完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,高质量落实“职教高考”制度。到2025年,建成适应发展需求,产教深度融合,人才培养层次完全,纵向贯通、横向融通,学历教育与培训并重,体现终身学习理念的现代职业教育体系。

2.实施标准化工程,夯实中等职业教育发展基础。把发展中等职业教育作为普及高中段教育和建设现代职业教育体系的重要基础,将高中段招生增量部分主要用于扩大中等职业教育,保持职普比大体相当。优化职业学校布局与功能定位,每个开发区、县(市)、有职业学校的区集中力量重点办好1—2所骨干中等职业学校。加快推进中等职业学校标准化建设,通过硬件建设提升计划,推动市属公办学校的搬迁、扩建和民办学校的达标建设工程,重点攻坚、分类实施,促进中等职业学校优质化、特色化发展。到2025年,全市中等职业学校基本达到国家规定办学标准,建成一批省级高水平中等职业学校和高水平专业(群)。

3.争创“双高”学校,推进高等职业教育提质扩容。积极发展专科层次职业教育,推进专科层次职业教育质量型扩招,扩大“3+2”分段和五年一贯制高等职业教育规模,推动市属中等职业学校单独开展初中毕业起点五年一贯制专科层次职业教育试点。集中力量建设高水平高等职业学校和专业,重点支持创建1所国家级高水平职业院校和6个国家级高水平专业(集群)。

4.加快内涵建设,积极发展职业本科教育。推动本科层次职业学校和本科层次职业教育专业建设,支持郑州市1—2所专科职业学校申职业学校。高质量建设一批本科层次职业教育专业点。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。推进示范性应用技术类型本科高校建设,支持硕士专业学位授权单位建设。强化校地合作,推动省属与市属职业学校签约结对,实现优质资源共建共享。

5.推动智库建设,加强职业教育理论创新。依托地方高校成立职业教育研究院,充实职业教育教科研力量,组建郑州市职业教育指导咨询委员会。遴选一支专兼结合、理论和实践能力较强的职业教育专家队伍,对全市职业教育开展专项调研、政策研究、业务指导、项目考核、质量评估等工作。及时总结我市职业教育办学规律和特色,为深化职业教育改革和提高政府决策科学化水平提供支撑,为推进学习型城市和技能社会建设提供政策与实践服务。

6.做强“五育并举”,落实立德树人根本任务。把社会主义核心价值观融入技术技能人才培养全过程,坚持“五育并举、融合育人”。加强职业学校劳动教育、体育教育、心理健康教育、法制教育、就业创业教育。持续开展职业学校“文明风采”“最美校园工匠”评选等活动,着力培养学生的职业道德、工匠精神,构建“三全育人”格局。创新思政教育工作形式,建设课程思政教学研究示范中心,打造具有地方特色的职业学校课程思政品牌。培养200名市级课程思政优秀教师,打造100门市级课程思政示范课程,遴选建设20个市级思政和德育示范建设基地。

7.对接产业需求,优化职业院校专业结构。围绕郑州市战略支撑产业集群、新兴未来产业集群建设,重点培育建设一批电子信息、新型材料、生物及医药、智能制造装备、人工智能、区块链等方向的特色专业群,围绕黄河流域生态保护和高质量发展战略,对接郑州市文旅融合新业态、新模式,培育一批文化创意旅游专业群,提升专业对产业发展的精准支撑力。启动50个市级(含中高本)高水平专业群建设,建设一批市级重点专业、品牌专业、特色专业、急特需专业。继续发挥行业职业教育校企合作指导委员会与专业建设指导委员会的作用,引导鼓励行业、企业等参与技术技能人才培养,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。

8.聚焦双师标准,加强师资队伍建设。加强提升教师职业理想、职业道德、职业规范、职业情怀、职业精神、工匠精神的师德师风教育培训活动,全面提升教师素养。坚持五年一周期的职业学校教师全员轮训制度,加大教师赴企业顶岗实践力度,开展“双师型”教师培训。继续开展技术技能大师工作室建设工作,支持建设培养一批省级职业学校“双师型”名师工作室、职业教育“双师型”教师培养培训基地、职业学校教师技艺技能传承创新平台、职业教育教师教学创新团队。推进高水平人才引进和培养工作,加快领军人才和优秀青年人才的引培及团队建设。加大特聘兼职教师资助力度,建设优质兼职教师资源库。到2025年,全市职业教育“双师型”教师占专业课教师比例达到70%以上。

9.建设智慧校园,推动职业教育数字化转型。加快智慧校园建设,推动信息技术深度融入教育教学全过程,满足学生多样化学习需求。加强市级精品在线开放课程建设,市级职业教育专业教学资源库建设,同步职教高考改革,逐步实现在线考试平台及职教高考科目试题库的建设任务。探索推行“互联网+职业教育”发展,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进虚拟工厂、智慧课堂、移动APP等网络学习空间建设和普遍应用。

10.强化过程评价,构建质量保障体系。建立政校行企共同参与,涵盖德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等要素的质量评价体系,扩大行业企业参与评价,引导培养高素质劳动者和技术技能人才。建设郑州市职业教育质量发展数字化平台,推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性。支持第三方机构开展职业学校质量评估,将考核结果作为政策支持、绩效考核、表彰奖励的重要依据。建立职业学校、教育行政部门职业教育质量年度报告制度。

11.围绕产业需求,深化产教融合试点城市建设。充分发挥国家产教融合试点城市示范引领作用,建立产教融合统筹推进机制,由发展改革、教育、国资、科技、工信、文化广电和旅游、财政、税务、人社、农业农村等部门密切配合,行业、企业积极参与,一体化推进产教深度融合。建立城市为节点、行业为支点、企业为重点的改革新路径、新机制,完善政府投资、企业投资、债券融资、开发性金融等组合投融资和产业投资基金支持,对重大项目跟进协调服务,吸引企业等社会力量参与建设。引导优质教育资源、知名企业等资源向各开发区和核心板块集聚。围绕郑州市主导产业、战略新兴产业、未来产业谋篇布局,遴选、培育100家以上的省级产教融合型企业,遴选、建设20所市级产教融合创新试点职业学校和60个示范性校企合作项目。每个产业集聚区、产业园区至少建设一个高水平、专业化产教融合公共实训基地。

12.加大企业参与,优化校企合作政策环境。修订完善《郑州市职业教育校企合作促进办法》,深入推进校企合作。强化企业育人主体地位,允许企业以土地、资本、知识、技术、管理等要素依法参与办学,与职业学校合作举办混合所有制性质的职业学校(或产业学院)和职业培训机构。落实对产教融合型企业“金融+财政+土地+信用”的组合式激励政策,对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业,兴办职业教育的投资符合规定的,可按投资额的30%抵免当年应缴教育费附加和地方教育附加。在企业实训基地按照现代学徒制、新型企业学徒制标准开展人才培养的,根据专业对接的产业类别,按3000—6000元/生/年标准补助企业。

13.搭建合作平台,推进集团化办学。建设郑州市现代职业教育发展联盟,通过高效的联盟协调机制和数字化技术支持,实现职业教育内外部资源的优化配置和高效利用,助推职业教育高质量发展。建立市级产教融合、校企合作信息服务平台,发布行业人才需求预测信息,组织各类产教对接活动,促进校企需求精准对接。支持职业学校建设30个对接区域产业发展需求,兼具生产、教学、应用性研究功能的高水平产教融合基地。建设5个特色鲜明、服务精准的示范性高等职业学校产业学院。建设10个职业教育集团(联盟)。

14.改革管理体制,落实学校自主权。深化“放管服”改革,完善现代职业学校制度。破除“四唯”(唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项),建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。职业学校按照规定自主招聘各类教师、自主聘用内设机构干部。按照深化职称制度改革要求,落实职业学校职称评聘自主权。支持职业学校按教职工核定编制数额30%左右的比例聘足配齐兼职教师,财政统筹资金予以支持。制定完善企业经营管理和技术人员与职业学校教师的双向兼职兼薪制度。

15.改革分配制度,建立人员收益调整机制。建立职业学校教师绩效工资总量动态调整机制,职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按照不低于50%的比例用于教师劳动报酬。根据教师职务科技成果转化后现金奖励,计入当年本单位绩效工资总量,但不受总量控制,不纳入单位工资总额基数。对学校以年薪制、协议工资、项目工资等方式引进高层次人才予以倾斜,在绩效工资总量中单列。

16.改革教育教学,提升育人质量。坚持产教深度融合、校企协同育人,对接职业标准和工作过程,探索分工协作的模块化教学组织方式。全面推行现代学徒制、企业新型学徒制,完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系,强化实习实训考核评价。全面推进“1+X”证书工作试点,全市高等职业学校参与率100%,中等职业学校参与率不低于50%。推进“课岗赛证”融合,支持郑州市职业学校承办全国职业院校技能大赛,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促能、以赛促研”,建立职业技能大赛成果转化工作机制和激励机制。积极发挥企业的重要育人主体作用,逐步实现“专业共建、教材共编、课程共担、师资共享、基地共用”,企业根据生产经营需要设计教学课程,植入职业学校课堂教学,积极推进学校与企业、基地与车间、专业与产业、教师与师傅、学生与员工、培养培训与终身教育的有效衔接,实现校企“双元”育人。

17.落实法定职责,推进职业院校技能培训。将职业技能培训作为职业学校办学的重要功能和新的增长点,支持职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。由政府搭建平台,扩大行业与职业院校在培训领域的合作,经行业主管部门考察合格后,可在职业院校挂牌成立培训基地,开展从业人员培训、在岗职工继续教育等。实施“职业学校全面开展职业培训促进就业创业行动计划”,鼓励技工院校和职业学校积极参与全民技能振兴工程、高素质农民培训计划、残疾人就业培训工程等,年培训人次不低于在校生数。遴选、建设一批市级职业技能培训示范基地。

18.发展社区教育,积极服务终身学习。成立市、县两级终身教育与学习型城市建设工作指导委员会,扎实开展学习型城市建设监测工作。支持市、县两级广播电视大学转型开放大学,构建覆盖全市的开放大学、老年大学、社区大学一体化办学体系。加快推进社区教育四级办学机构规范化建设,加强经费、场地、人员保障,扩大社区(老年)教育资源供给。探索养教结合新模式,打造富有郑州特色的社区教育品牌。推动每个区县(市)至少建设1所社区学院和1个养教结合的老年教育中心。建设一批继续教育、社区教育示范基地和老年大学示范院校。到2025年,基本建成服务全民终身学习的教育体系。

19.扩大对外交流,服务“一带一路”建设。加强中原城市群优质职业教育资源协作联动,抓住豫京、豫沪等新一轮合作机遇,支持职业学校通过结对模式,在教育教学、科研创新、成果转化、人才培养、联合办学等方面开展全方位的交流与合作。支持郑开两地优质职业学校开展跨区域合作,探索建立优质资源共享共建机制,率先实现“同城待遇”,推动职业教育深度融合发展。吸引境外优质职业教育机构来郑合作,按“一校一策”方式支持引进15个以上国际合作项目。鼓励中外职业学校教师互派、学生互换,选派一批专业带头人和骨干教师出国研修访学,资助优秀青年教师出国进行中长期培训进修,简化审批程序。服务“”建设,推动具有郑州特色的轨道交通、跨境电商、中华武术等职业技能等级证书“走出去”,打造郑州职业教育国际品牌。

20.紧贴经济发展,提升服务水平。推动职业学校积极融入区域、行业技术创新体系,广泛开展应用技术研究和科技服务。积极服务黄河流域生态保护和高质量发展、促进中部地区崛起等重大国家战略,建立“五业联动”(专业与产业、行业、企业、职业相互对接联动)的职业教育发展新机制。提升职业教育服务县域经济发展水平,加强覆盖县、乡、村三级的县域职业教育和培训体系建设。围绕农村农业发展加强涉农专业建设,加大对农业农村急需领域及人才的职业教育供给,建设一批乡村振兴人才培养示范基地,建立职教连锁集团,着力培养培训有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民和带头人,助力。推动职业学校传承郑州地方优秀文化与传统技艺的相关专业建设。

21.坚持党的领导,强化组织保障。坚持党对职业教育的全面领导,强化思想政治引领,确保职业教育改革发展的正确方向。推进党建工作标准化、规范化,推进职业学校治理体系和治理能力现代化,加强基层党组织建设,充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用,将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考评。

22.建立联席会议制度,加强统筹协同。建立职业教育创新发展高地建设协调推进机制,统筹推进方案实施。建立市、县两级政府职业教育工作部门联席会议制度,落实行业部门和地方政府发展职业教育责任。将职业教育创新发展高地建设纳入对县级政府督导评估的重要内容。各区县(市)要按照“一区(市)一案”编制职业教育创新发展实施方案,报市职业教育创新发展高地建设领导小组办公室备案。

23.加大投入力度,落实经费保障。优化教育支出结构,持续加大职业教育投入,确保新增财政性教育经费向职业教育倾斜。逐步提高公办中等职业学校生均财政拨款水平,公办中等职业学校生均财政拨款水平可适当高于当地普通高中,公办高等职业学校生均拨款水平应不低于12000元,并根据发展需要和财力逐步提高。将社区教育和老年教育纳入经济社会发展规划,将继续教育经费纳入同级财政预算。加大财政投入,支持职业教育基础能力建设。统筹利用地方政府债券支持职业学校的重点项目建设。

24.紧盯主体责任,高质量完成目标任务。各职业学校要切实履行主体责任,把高质量发展纳入学校“十四五”发展规划,将建设高质量现代职业教育作为“一把手”工程,加强党的全面领导,成立专职机构,统筹协调推进制定。制定切合本校实际的实施方案,强化资源配置、师资队伍整合等配套政策,锚定重点任务、重点工程、重点项目、重要清单,明确时间表、路线图,确保高质量完成职业教育创新发展高地建设目标。

25.营造良好氛围,创优发展环境。建立职业教育荣誉和奖励机制,设立“职业教育创新示范单位”和“职业教育楷模”等荣誉称号,对获得荣誉的教师在职务晋升、职称评聘方面给予优先,对在职业教育领域成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。办好职业教育活动周、全民终身学习活动周等活动,宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹和形象,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造尊重技能、学习技能、崇尚职业教育的良好氛围。