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并不简单!新高考方案对学生提出更高要求

并不简单!新高考方案对学生提出更高要求

今天,陕西省发布了新高考方案,明确我省2022年启动普通高校考试招生综合改革,从秋季入学的高中一年级学生开始实施。这会带来哪些影响?

“1”是指在物理和历史中选择一门作为选考科目,即考生必须从物理和历史中选择一门,但不能同时选择这两门,高考原始成绩计入总分;

“2”是指从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目。按等级折算成百分制计入总分。

新高考方案从2022年秋季入学的高一年级学生开始实施,到2025年整体实施。也就是说,陕西地区今年秋季入学的高一学生,将作为本次高考改革试点首批对象,奔向三年后的高考战场;而现在已经高二、高三的同学,将不受本次政策影响。

自高考文理分科实施以来,批评声一直不断。比如,非此即彼的选择文科或者理科,不利于学生个人兴趣发展,更加尊重个人兴趣的新高考方案,能使学生更容易发挥天赋;

文理分科模式,离间了科学精神和 情怀,使个 的综合素养降低。分科后理科学 往往不再注重历史、地理的学习,不再阅读经典 学,导致知识 窄, 精神薄弱; 科学 则不再注重物理、化学,不熟悉 然科学知识,科学思维与科学精神的训练不够。

简言之,易导致理科生缺乏语文素养和人文情怀,文科生缺少逻辑思维和科学素养。在学科互相渗透的当下,这种批评声日益增大。

所以,新高考方案的初衷是对过往的文理分科模式进行优化设计,突出对学生综合性、过程性、发展性评价,培养多元化的人才,以及通过多样性的考试方式实现更公平的选拔。

比如,根据已经实行新高考改革省份的经验来看,受限于师资力量、选课学生人数等,12种组合全部开班的可能性几乎为零,不同学校可能会有所差异;

在生涯规划上对学生提出了更高要求。普通高校招生按照物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划,高校可以根据自身办学定位和专业培养目标提出选考科目要求。极端情况下,比如某专业要求首选科目是“物理”,再选科目限定为“生物”、“地理”,只有这个排列组合的学生才有报考资格。

这样一来,学生就不能像过去那样,在分科之后只用考虑如何学好、提升成绩,等高考成绩出来后再根据分数选择学校、专业,而是要事先确定好自己想要报考的高校、专业,了解报考要求后,再选择自己的课程。这就需要学生提前明确自己的生涯规划,多多的了解各个学校及专业的相关资讯。

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